描写战争凄凉的环境描写
1、生：三个儿子，这对一个母亲来说……我的爸爸、我的哥哥都还在战场上……(描写战争凄凉的环境描写)。
2、B.良渚文化地处远离中原的长江下游地区，存在的时间又在距今5300年到4300年之间，年代太过久远，所以找不到任何文献记载。
3、2021中考古诗词梳理‖浣溪沙(一曲新词酒一杯)
4、一段还没有炸断的铁栏杆拦在她前面，她也不打算跨。她太衰老了，跨不过去，因此慢慢地绕过了那段铁栏杆，走进了方场。
5、(1)小说写的只是一个小故事,却用了“×××”这样一个大题目,你认为这样处理合适吗?请结合全文,谈谈你的观点。
6、D.相濡以沫 羁旅漂泊 童山濯濯 处心积虑
7、 观点一:认同王有福的态度。①王有福受伤与酒店管理有关,但他是有行为能力的成年人,应负一定责任;②王有福害怕赔偿溜走,逃避责任在先,索赔的理由不够正当充分;③王有福害怕被骗而拒绝索赔,在当时情况下,未尝不是理性的选择。
8、艺术手法探究题的答题方式与手法类鉴赏题一样,先指出手法或特点,然后结合具体运用分析“效果”,有几点答几点。
9、描写手法上:从环境描写看,“树叶光光,没有小鸟”是凄凉冷清的,这和“我的朋友”热情的话形成强烈反差。
10、怎样理解“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”这四句诗？
11、 之所以介绍这篇文章，是因为我在批改同学作文时，发现大部分同学在写人记事的文章中写人物外貌的时候很多人都写到大眼睛炯炯有神，双眼皮高鼻梁，小嘴能说会道等等，好像每一个他们心中可爱的人都是如此。写人外貌要写出外貌的特点，要通过写外貌神态展现人物的精神世界，这个道理似乎每个人都明白，可是怎么通过写外貌展现人物的特点和精神世界呢？我们来看看作家茨威格是怎样写人物外貌的？本文是一幅托尔斯泰的"肖像画"，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了他深邃的精神世界。
12、④把痛苦当作装饰和品位，显示自己与众不同。(描写战争凄凉的环境描写)。
13、本文由语文试题与作文(stzuowen)整理，转载注明出处。
14、采葵作羹、“不知贻阿谁”的动作，则表现出老兵的孤苦伶仃。
15、○唐·李贺《南园十三首》：“~。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。”
16、本题考查学生正确使用常见的表现手法的能力。
17、范仲淹家里贫穷，他在南都学院读书时，天天煮一大锅粥，经过一晚上粥都凝固了，用刀切成四块，早晚各拿两块，和一些腌菜吃。留守有个儿子和他一起学习，留守的儿子回去将此事告诉了父亲，留守把丰盛的饭菜赠送给范仲淹。(但)范仲淹把食物放在了一边，不久食物全腐烂了。留守的儿子说：“家父听说你过得清淡贫苦，送来这些吃的东西，可你为什么不吃呢？”范仲淹说：“不是我不感谢你们的好心，只是因为我吃粥吃久了，心里安定，你如今要我突然享用如此丰盛的饭菜，以后的日子里我怎么能平静安心地再吃下这些粥呢？”
18、(2)苏轼《赤壁赋》中，客人用比喻的手法，感伤天地间个人生命的短暂和个体的渺小的语句是“_______，_______”。
19、 王维《终南山》“太乙近天都，连山接海隅”，用夸张的手法极言山之高远。李白《与夏十二登岳阳楼》“云间连下榻，天上接行杯”，运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状。 互文
20、六月己卯，光武遂与营部俱进，自将步骑千余，前去大军四五里而陈。寻、邑亦遣兵数千合战。光武奔之，斩首数十级。诸部喜曰：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可怪也，且复居前。请助将军！”光武复进，寻、邑兵却，诸部共乘之，斩首数百千级。连胜，遂前。
21、城上更声发，城下杵声歇。征人烧断蓬，对泣沙中月。耕牛朝挽甲，战马夜衔铁。士卒浣戎衣，交河水为血。轻裘两都客，洞房愁宿别。何况远辞家，生死犹未决。描写战争场景的句子描写战争场面的语句
22、老妇人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣包里摸出些什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。她不会匍匐前进，也不能快跑，干脆直着身子，一摇一摆，慢慢地向方场上走去。
23、生：我觉得数字，比如6500万人参战、师：000多万人丧生，这些数字让我们更加直观地感受到战争的残酷。还有这场战争被称为“凡尔登绞肉机”，这个比喻也让我们感受到战争的残酷。
24、示例一：同意。①材料一认为良渚文化和夏文化空间相隔遥远，年代差异太大，二者没有直接的关系；②材料二认为“最初的***”内各地区的文化兴衰和动荡整合都源于各地区的互动，也会对各地区产生深刻影响，因此良渚文化对夏文化的发展产生了深刻影响。示例二：不同意。①材料一只是认为二者没有直接发生过关系，并未否定良渚文化的一些要素流传到中原产生影响；②材料二强调的是“最初的***”视角下地区文化间的互动，并不是认为良渚文化对夏文化直接产生关系。
25、师：选择后备役老兵的举手。选择两个小姑娘的举手。选择其他乘客的举手。不要急着写，真正好的写作都是考虑成熟的。比如老兵，前面很多都写了他。他的语言其实就反映了他的心理。读一读。
26、D.以“最初的***”的视角解读，良渚文化的兴衰不是一个***的事件，它是各地区文化互动的结晶，是中华文明的重要组成部分。
27、师：很好，我们已经把诗歌的三种苦找到了，我们再来一起探讨一个问题：是什么造成这些苦？
28、老妇人叫了他几次都没有回答，才知道他已经死了。德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。
29、校长秦巽衡简单介绍了当前形势，说教育部已派人去西康勘察，那里交通十分不便，谅敌人是打不到的。另因军情紧张，滇西、滇南的战场都需要翻译，教育部决定征调四年级学生到军队服役。对这一问题大家意见较一致，国难当头人人都有责任。一位先生提出学生思想很复杂，有人拒绝服役。秦校长说：“如有这种情况，不予毕业。”语气很坚决，大家俱无异议。
30、示例一：赞同。范仲淹不吃别人馈赠的好饭好菜，是因为“由俭入奢易，由奢入俭难”，同时也是为了维护自己的***人格。
31、示例二：不赞同。留守的馈赠是真心的，对范仲淹来说不是“嗟来之食”，他不应该辜负留守的一片好意。
32、她终于站了起来，离开了那死者。走了不多几步，她马上找到她需要的东西了：一个大的炮弹坑。
33、探究题主要考查多角度、多层面思考问题的能力,而考生在实际探究中往往存在着角度、层面单一的问题。因此,切分探究的角度和层面十分重要。
34、曾闻瀚海使难通，幽闺少妇罢裁缝。缅想边庭征战苦，谁能对镜治愁容。久戍人将老，须臾变作白头翁。
35、在承受着***氛围和紧张的人际关系所带来的无形压力的同时，她不无感慨地回忆起战争年代的同志关系，回忆起1946年那个中秋夜以及在解放战争中遇到的各种人和事。
36、C.苏秉琦将***史前文化时期的“古国”形容为“满天星斗”，不仅仅言其众多，还突出其散布而无强势中心，以及文明程度较高的特点。
37、《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，首发于《延河》1958年第3期 。小说以解放战争为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事。
38、梳理“我”来到省城打工的经历以及内心情感的变化，完成下表。(3分)
39、袁隆平热爱祖国、一心为民、造福人类的崇高品德，与***共产d_________、同心同德的思想风范，与时俱进、勇攀高峰的创新精神，不畏艰险、执着追求的坚强意志，严以律己、淡泊名利的高尚情操，是当代***人学习的楷模，更是新世纪呼唤的时代精神。
40、C.小说两次写众人聆听行军的脚步声、军车声，表明当时战事紧张，军队频繁开赴前线，“悲凉”、“沉重”等词语则表现出大家内心对局势的担心。
41、③把袁隆平“乡村教师”与“名满天下”“颠覆世界权威”与“专注田畴”进行对比，突出其即使平凡普通，也具有挑战权威的胆识，即使功成名就，也仍专注研究杂交水稻。
42、B.性勤于稼穑/而兄伯升好侠/养士常非/笑光武事田业/比之高祖兄仲/王莽天凤中/乃之长安/受《尚书》/略通大义
43、“非笑”意思是“讥笑”，为一个词，中间不能断开。排除BD两项；
44、⑩回来的那天晚上很冷，想着我那冰冷的小仓库，我就有点打怵。可令我吃惊的是，刚一开门，突然一阵热气迎面扑来，与大爷房间相隔的那面墙满是水珠，用手一摸都是热的。我立即来到大爷的房间，他正在收拾屋子，在靠近我房间的那一边，新砌了一个排烟道，刹那间我明白了一切。站在那里，泪水流了出来。
45、②道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”
46、A.小说善用修辞手法，且生动巧妙贴切。如“过队伍”时，运用比拟的手法来写路面不堪重负；写嵋和玮谈话时引用了古人诗句来表现战争的残酷惨烈。
47、在搬迁的问题上意见不统一。有人说，学生从军是把精华投进去了，还躲什么。也有人说，还是搬一搬好。孟弗之说：“我们现在是用两个拳头的对策。一个拳头是伸出去，那就是我们的青年人要直接参加这场战争；一个拳头是缩回来，就是搬迁躲藏，目的当然是为了培养继续打出去的力量。”又有人说，现在哪里还能找到合适的地方。若有合适的地方，敌人到时打不到，也不会放过轰炸。
48、提示:可以从用词、修辞手法、句子的赏析、表达方式等任何一个角度去设题。当今***势力猖獗,如果***分子关掉和平的大门而恣意迈开***实质性的步伐的话,我们也只有采用正义的战争去维护领土的完整去完成祖国的统一大业。
49、自古多征战，由来尚甲兵。长驱千里去，一举两蕃平。按剑从沙漠，歌谣满帝京。寄言天下将，须立武功名。
50、 生：汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
51、本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
52、范仲淹家贫，就学于南都书舍①，日煮粥一釜②，经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其断齑③数茎啖④之。留守⑤有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣。留守子讶曰：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽亨盛馔，后日岂能复啖此粥乎！”
53、“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，苏轼之言说出了很多人的心声。没有毕业之前，以为自己是独一无二的；离开象牙塔，跃入人海，才发现自己不过是最平凡的浪花。但平凡并不意味着平庸，“人皆可以为尧舜”，我们要在平凡中追求卓越，以平凡的姿态，成就卓越的人生。
54、下列句子朗读节奏划分正确的一项是()(2分)
55、_______________________________
56、十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中．
57、战争是残酷的,可对于日益猖狂的***势力,我国在提倡和平解决***问题的同时,为什么还要冒着战争的危险,声称不排除使用武力的可能?